25 junio 2014





AYUDANDO A DARLE SEGURIDAD A MI HIJO

Empiezo pronto
Trato de ofrecerle al niño tantas experiencias como pueda. Mientras más cosas vea y haga, más seguro se sentirá. Lo animo para que juegue con otros niños y lo llevo a muchos sitios para que se relacione con personas distintas.

Lo preparo para lo nuevo
“Mamá, ¿me va a doler?”, me pregunta cuando lo llevo al médico o al dentista. Le contesto con la verdad: “Claro que sí, te dolerá un poquito, pero se te pasará enseguida”.
“Pero no quiero ir” me dice. Y yo le respondo firme pero amable y suavemente: “Pero DEBES”. No le queda otra alternativa y eso le da seguridad.

Nunca lo avergüenzo
Hay cosas que asustan a mi niño. Pero nunca lo avergüenzo porque tenga miedo- Lo tomo en brazos y le explico. Lo dejo llorar sin tratar de acallarlo. Siempre trato de pensar que todo comportamiento tiene una CAUSA.

No lo amenazo a no ser que me proponga cumplir con la promesa
Nunca le digo al niño que si se porta mal lo voy a regalar o me voy a ir de la casa para siempre. Esto puede herirlo profundamente. Siempre que voy a salir se lo digo y nunca me escapo a hurtadillas.

No quiero protegerlo en exceso

Hacerlo crearía en él una gran dependencia d mí. Y entonces, temería dejarme ir. Si el niño se siente seguro, podrá perderme de vista. Saldrá de casa tranquilamente para ir a la escuela con la cabeza erguida. Podrá decir “Adiós mamá”.

16 junio 2014

CÓMO ENSEÑARLE EL AUTOCONTROL AL NIÑO

Le pongo límites cuando aún es pequeño.
Le enseño que hay cosas que no se hacen y no le dejo actuar a su antojo. Y me ciño a esto todos los días.

Soy firme, pero no brusca
Sé que a mi niño le gusta regirse por reglas justas. Aun mis niños mayores tienen ese mismo gusto.

Le explico por qué.
Aunque el pequeño no me entienda, yo le explico el por qué. Pronto comprenderá que tengo mis razones para negarle algunas cosas. “No puedes hacer eso porque…” (Aunque no le guste, llegará a comprenderlo) Cuando sea mayor me respetará por ello.

Trato de enseñarle a controlarse por sí mismo
Tan pronto tiene capacidad –le enseño la palabra “controlar”. Controlar la mano para pegar o arrebatar. Controlar la mano para morder o escupir. Controlar los pies para patear. Controlar la voz para gritar. Controlar las palabras para hablar.

Trato de ser un buen ejemplo
A veces pierdo la paciencia. Cuando esto me ocurre, le digo; “Lo siento. Fui ruda. Es culpa mía. Hoy las cosas no me van muy bien y me parece que la estoy tomando contigo”. Es asombroso cómo caen estas palabras. Siempre es necesario dar una explicación y por ello el niño me respeta.

Sé cómo te sientes
Le explico que enfadarse o sentir rencor son sentimientos inevitables a veces, pero que nunca deben producir malos efectos sobre los demás. Lo que es MALO es su comportamiento. Y eso el niño puede corregirlo.
Creo que mi hijo será lo que yo espero que sea.


07 mayo 2014

Convocatoria

06 marzo 2014

Una historia para enseñar a nuestros hijos sobre la generosidad http://www.youtube.com/watch?v=7SQPfpWbf38

06 octubre 2012



Aprender a gestionar las emociones


DISFRUTANDO LA LECTURA




Desde la más tierna infancia los niños deberían tener a su alcance libros, esto hará que ellos los consideren como algo cotidiano, algo cercano e incluso algo que les aportará seguridad. Si ponemos hermosas estanterías para juguetes por qué no utilizarlas también para lo que fundamentalmente fueron creadas... libros. Las visitas a la biblioteca pública como algo cotidiano depende de los padres, he escuchado a padres de adolescentes quejarse de que sus hijos no asisten a las bibliotecas públicas o a eventos culturales pero recordemos que el ejemplo es lo que educa. Una visita familiar a una biblioteca pública para hacer uso del préstamo a domicilio o participar de alguna de sus actividades irá formando el hábito lector. 

25 septiembre 2012

http://www.nytimes.com/2011/10/23/technology/at-waldorf-school-in-silicon-valley-technology-can-wait.html?pagewanted=all

18 agosto 2012

¿Qué resultados quieres obtener al final del ciclo escolar?



Entre todas las actividades humanas, aprender ha sido una de las más antiguas, todo hombre, está sometido a un largo proceso de aprendizaje desde su nacimiento hasta su muerte. Aprender significa incorporar a nuestra vida las situaciones o experiencias vividas y que éstas, nos cambien de alguna forma. El aprender nos da la oportunidad de crecer, de asimilar la realidad y aun transformarla.
El proceso educativo requiere que nadie piense por nosotros, ni vea por nosotros, ni hable por nosotros ni –finalmente- actúe por nosotros.

NO CONFUNDAMOS APRENDER CON ESTUDIAR

Desde el mismo día de tu nacimiento empezaste a aprender infinidad de cosas. Un niño que al explorar su ambiente se quema con un calentador, aprende. El que ve una película, el que monta un caballo, aprende. Pero he dicho aprender y no estudiar. Y como sin proponérselo siquiera uno aprende, se comete el error de pensar que  la misma facilidad que se tiene para aprender se tendrá también para estudiar. Y esto es total y absolutamente falso. Un joven podrá tener gran facilidad para aprender, pero necesitará desarrollar y dominar una técnica concreta de estudio.
Si hasta para hacer un barquito de papel necesitas saber “cómo hacerlo” para estudiar matemáticas o historia también necesitarás saber cómo estudiar con eficiencia.
Hay casos en que un mal método de estudio produce desaliento y hace dudar inclusive de la capacidad personal.
Aprender a estudiar es una inversión que te retribuirá toda tu vida.

03 mayo 2012








El pasado 30 de abril tuve la oportunidad de impartir el módulo de Mejora Continua a directivos del IMSS-Norte. La participación de todos fue excelente. Un verdadero placer trabajar con ellos. 

















21 abril 2012

Kelly

12 febrero 2012

11 estrategias vs berrinches



Sabes que tu hijo ya comió suficientes dulces, así que le dices que ya no habrá más por el resto del día, a lo que él responde inmediatamente: “No, mamá”, y de ahí pasa a los gritos y lloriqueos que parecen no tener fin. ¿Qué haces?
Los berrinches son una respuesta ante una situación frustrante, que se manifiesta como un comportamiento “casi” automático en la persona que no consigue lo que quiere o porque las cosas no resultan como lo desea.
Constan de varias fases, que van desde el momento en el que al niño se le niega algo, hasta los sentimientos de culpa, tristeza o arrepentimiento después de que la crisis ha terminado.
Lo más importante es saber qué hacer y cómo manejar estas escenas. Te recomendamos las siguientes estrategias que te ayudarán a combatir, disminuir o erradicar esta conducta:
1. Identifica y entiende los factores que lo causan y, de ser conveniente, modifica dichas situaciones. No se trata de que el mundo se adapte a él, pero si es posible, cambia algunas de las cosas que lo incitan
2. Anticípale al niño lo que sucederá cuando presente esta conducta
3. No le des lo que quiere durante o inmediatamente después del berrinche. Si lo va a obtener, que sea mostrando un buen comportamiento
4. No le grites ni te desesperes, pues esto hará que cedas ante lo que te pide y él se dará cuenta de que puede conseguirlo de esa forma
5. Evita que sea el centro de atención, pues eso es lo que busca
6. Marca límites claros, firmes y consistentes de manera tranquila y paciente
7. Evita la sobreprotección y el miedo a “traumarlo”
8Demuéstrale afecto por los comportamientos apropiados, positivos o deseables
9. Hazle saber y sentir el amor que tienes por él, sin que esto implique que le permitas ciertas actitudes
10. Anticípate a las situaciones problemáticas. Habla con él de lo que sucederá o harán más adelante para darle certeza y confianza
11. Señala y remarca los cambios de actividad con cinco minutos de anticipación
Qué hacer en el momento
  • Cálmate. Si te sobresaltas, lo aprovechará para su beneficio
  • Sé firme. Evita los dobles mensajes y no dudes al señalarle lo correcto e incorrecto
  • Tómalo de la mano y llévalo a su habitación. Si intenta salirse, regrésalo de nuevo y explícale sin enojarte ni golpearlo, que debe quedarse ahí hasta tranquilizarse
  • Si están en un lugar público, sácalo de ahí tranquilamente y sin darle explicaciones
  • Cuando su berrinche incluya golpes, mordidas o cualquier otra manifestación agresiva, debes evitar que continúe. Tómalo con firmeza para que le quede claro que eso no está permitido
  • Explícale que su comportamiento tendrá ciertas consecuencias, por ejemplo, no conseguirá lo que quiere, se irán del lugar en el que están, regresarán a casa antes de lo previsto y no continuarán con sus planes
  • Después de que pase, habla con él, pregúntale qué le molestó y explícale lo que te disgustó de su actitud. Debe entender que no es la forma adecuada de manifestar su inconformidad, frustración o desagrado
  • No uses el castigo físico para disciplinarlo, ya que estarás agravando el problema y transgrediendo la integridad física y emocional de tu hijo
  • Aunque respetes su enojo, debes enseñarle comportamientos más apropiados para descargarlo
  • Si sientes que las cosas se están saliendo de control o te parece muy difícil lidiar con estas situaciones, es recomendable que consultes a un especialista, que te dará una orientación personalizada.
A pesar de que los berrinches son una etapa normal en el desarrollo de los niños, es importante destacar el papel que tienes ante ellos, lo ideal es que mantengas la calma, estés preparada e informada para enfrentarlo de forma adecuada.

17 octubre 2011

Aimee Mullins on running | Video on TED.com

Aimee Mullins on running | Video on TED.com



En este archivo de video de TED del año 1998, la esprínter participante en Los Juegos Paralímpicos, Aimee Mullins, habla acerca de su trayectoria estableciendo marcas como corredora, y de sus sorprendentes prótesis en las piernas fabricadas de fibra de carbono (que entonces eran prototipos), y que que le ayudaron a cruzar la meta.